Bom dia a todos.
Conforme informado em nossa postagem anterior, iniciaremos a nossa 1ª discussão sobre o Programa "Ensino Medio Inovador", que tem com um de seus gestores, o nosso Colégio Pedro II.
No capítulo "Introdução" do referido "Documento Orientador", assim escreve:
"A identidade do ensino médio define-se na superação do dualismo entre propedêutico e profissionalizante. Importa, ainda, que se configure um modelo que ganhe identidade unitária para esta etapa da educação básica e que assuma formas diversas e contextualizadas, tendo em vista a realidade brasileira.
Busca-se uma escola que não se limite ao interesse imediato, pragmático e utilitário. O ensino médio deverá estruturar-se em consonância com o avanço do conhecimento científico e tecnológico, fazendo da cultura um componente da formação geral, articulada com o trabalho produtivo. Isso pressupõe a vinculação dos conhecimentos científicos com a prática relacionada à contextualização dos fenômenos físicos, químicos, biológicos e sociais, bem como a superação das dicotomias entre humanismo e tecnologia e entre a formação teórica geral e técnica-instrumental."
Qual é sua análise.......
1 - O Colégio Pedro II, estará definitivamente entrando e aprofundando o Ensino Médio Técnico?
2 - E o Ensino Médio que o Colégio Pedro II ministra hoje, vai perder sua importância, ao abrir espaços para o Ensino Médio Técnico?
O que você acha..........
Olá a todos. Este espaço é destinado a informar tudo que acontece em nosso colégio e sobre temas relevantes à educação. Todos que compõem a comunidade podem e devem usar este espaço, com respeito e educação para com todos. Um abraço. Ribamar pai de aluno
MENSAGEM DE VOZ
SRs. PAIS E RESPONSÁVEIS, MAIS UMA FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO, VEJA AI AO LADO, "SEND VOICEMAIL" TRADUZINDO "ENVIAR MENSAGEM DE VOZ". É BEM FÁCIL UTILIZAR . PARA QUE A SUA MENSAGEM DE VOZ SEJA GRAVADA, VOCÊ PRECISARÁ TER UM MICROFONE CONECTADO AO COMPUTADOR. A FERRAMENTA PODERÁ SER UTILIZADA PARA ENCAMINHAR QUALQUER MENSAGEM DE VOZ PARA O ADMINISTRADOR DO BLOG.